Consideramos que o aluno possui uma natureza singular que o caracteriza como um ser que sente e interpreta o mundo de um jeito muito próprio.

Em nossa proposta, o aluno é agente no processo de construção do conhecimento através de uma relação recíproca entre seu meio, suas atitudes e o intermédio das pessoas ao seu redor.

Desde a educação infantil, o direcionamento socioconstrutivista visa a formação de alunos e cidadãos com competências diversas como a experimentação, curiosidade, trabalho em grupo e autonomia, utilizando para tal, diferentes linguagens tanto numa dimensão expressiva como cognitiva, motora, afetiva e social.